Réaliser un bilan de prévention à l’officine Présentiel

Accueil :

• Déroulé de la formation
• Évaluation des connaissances pré-formation
  Objectifs : 
  • Analyser les attentes des participants
  • Évaluer les connaissances et les compétences
  • Découvrir les attentes des stagiaires
    
    
    

Module 1 :
Présentation du bilan de prévention - 45 min

• Définition
• Rappel de la synthèse du HCSP
• Déroulé des différentes étapes
• Résumé sur la pratique du bilan
  Objectifs :
  • Comprendre la plus-value santé de mener un bilan de prévention chez un patient
  • Bien connaître les différentes étapes du bilan de prévention
  • mémorisation
    
    
    

Module 2 :

Pouvoir mener spontanément un bilan une fois les différentes étapes acquises - 90 min

• Présentation du livret « Bilan de prévention »
• Reprise de chaque étape du bilan de prévention
• Rôle détaillé pour chaque étape
• Explication des documents correspondant à chaque étape
• Conclusion
  Objectifs : 
  • Comprendre le rôle du pharmacien dans chaque étape
  • Savoir où récupérer chaque document au sein du livret
  • Reprise de chaque document :
    • Auto-questionnaire
    • Fiche de repérage
    • Liste des tests pour le parcours de santé
    • Formulaire de rédaction du PPP
    • Exemples de listes de ressources
      
      
      

Module 3 : 

Modalités administratives et mode de rémunération - 30 min

• Comment se déclarer
• Principes de la facturation
• Conclusion
  Objectifs :
  
  • Connaître la méthode pour se déclarer comme effecteur
  • Connaître le montant de la rémunération
  • Connaître les cas particuliers de la rémunération
    
    

Module 4 :

Technique d'entretien motivationnel - 45 min

• Le savoir être dans l'entretien motivationnel
• Balance décisionnelle
• Les stades motivationnels du changement de comportement
• Conclusion
  Objectifs : 
  • Savoir se positionner et savoir utiliser les bonnes questions dans l'entretien motivationnel
  • Comprendre la balance décisionnelle
  • Savoir reconnaître le stade du patient et alors appliquer les stratégies motivationnelles adaptées à ce stade
    
    

Pause - 15 min

Module 5 : 

Pratique de 4 cas - 180 min

• Travail d'un cas sur chaque âge clé de la vie : 18-25 ans / 45-50 ans / 60-65 ans / 70-75 ans
  Objectifs : 
  • Récupération de l'auto-questionnaire donné en amont et analyse de celui-ci , ramené par le patient
  • Lors du bilan :
    • Reprise des 4 préoccupations principales
    • Travail sur la fiche de repérage
    • Priorisation d'un ou deux sujets de prévention
    • Conseils prodigués au patient
    • et établissement d'un PPP
    • Choix des ressources à proposer au patient
  • En aval : Possibilité de suivi du patient
    

Module 6 : 

Evaluation de fin de formation - 30 min

• Synthèse + Conclusion
• Évaluation des connaissances pré-formation
• Enquête de satisfaction
  

Les bilans de prévention sont destinés à tous les assurés sociaux à des âges clés de la vie : entre

18 et 25 ans,

45 et 50 ans,

60 à 65 ans,

70 à 75 ans.

Depuis janvier 2024 ils peuvent être réalisés par les pharmaciens, les sage-femmes, infirmiers, et médecins généralistes.

Quels sont les objectifs de ces entretiens ?

• Initier une démarche de sensibilisation et de prévention individualisée
• Mettre en place un plan personnalisé de prévention et rendre le patient acteur de sa santé

Il s'agit pour les pharmaciens d'officine  de promouvoir les bilans de prévention, car leur rôle est essentiel dans la réalisation de ces bilans afin que le patient puisse réaliser l'importance de prendre soin de sa santé.

Objectifs

•          Mener l'entretien et maîtriser ses différentes étapes.
•          Analyse de l'auto-questionnaire ramené par le patient.
•          Repérer les risques en fonction de l'âge.
•          Réaliser les tests d'aide au repérage des risques.
•          Identifier les priorités de prévention en concertation avec le patient.
•          Réaliser le plan personnalisé de prévention (PPP).
•          Apporter au patient des conseils pour chaque thématique.
•          Utiliser les techniques d'entretient motivationnel pour stimuler le patient au changements de mode de vie et qu'il devienne acteur de sa propre santé.
  
  

Pédagogie interactive et participative :

•     Tour de table
•     Brainstorming
  
  

Autoévaluation :

•         Autoévaluation pré-formation
•         Autoévaluation post-formation
  
  

Animation dynamique :

•     Déplacements du formateur
•     Alternance de séquences théoriques et pratiques
  
  

Organisation de la formation :

•     Présentation des premiers instants de la formation
•     Explication du déroulé type de la session

Supports pédagogiques

•     Support PowerPoint (exposé théorique)
•     Paper board
•     Quizz de vote
  
  

Outils pédagogiques

•     Post-it
•     Plateau de jeu (jeu de l'oie)
•     Pions et dés
  
  

Moyens matériels et techniques

•     Salle aménagée en U (favorisant l'interaction et les déplacements)
•     Techniques d'animation adaptées à la dynamique de groupe (

  Chaque groupe travaille un cas pratique et ensuite un porte-parole vient exposer le cas

  Débrief pour chaque cas)

Méthodes d'évaluation :

    Evaluation des prérequis en début de séance
    Evaluation des acquis en fin de séance
    Mise en situation, jeux de rôle
    Evaluation de la satisfaction