Micronutrition : troubles féminins de la puberté à la ménopause À distance

1. ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES (Durée 1 heures)

Objectifs :

- Partage autour de retours d'expérience des professionnels.

Contenu:

- Présentation de chaque participant : diplôme, lieu d'exercice, attentes de la formation, état des lieux des attentes des patients, état des lieux de la prise en charge dans le lieu d'exercice.

- Analyse des résultats et mise en place des objectifs de la formation.

Méthode d'évaluation :

Évaluation par l'intervenant : inter activité formateur/apprenant.

2. PHYSIOPATHOLOGIE DES TROUBLES FÉMININS (Durée 2 heures)

Objectifs :

- Comprendre les mécanismes physiopathologiques des troubles féminin.

Contenu:

- Physiopathologie des troubles féminins de la puberté à la ménopause : syndrome prémenstruel de la puberté à la préménopause, troubles à la ménopause, infections vaginales et urinaires (cystites, mycoses, vaginoses), endométriose, SOPK.

Méthode d'évaluation :

Évaluation et régulation formatrice des mises en situation par l'intervenant : inter activité formateur/apprenant.

Évaluation des apprentissages réalisés en termes de connaissances et compétences par des pré-tests et post-tests ainsi que des exercices (ateliers). Le pré-test est réalisé au début de la session de formation. Le post-test est effectué « à chaud » à l'issue de la formation.

3. PRISE EN CHARGE NUTRITIONNELLE ET MICRONUTRITIONNELLE (Durée 3 heure)

Objectifs :

- Connaître les recommandations nutritionnelles associées aux troubles féminins

- Savoir associer un conseil en micronutrition

Contenu:

- Recommandations nutritionnelle associées aux troubles féminins de la puberté à la ménopause : syndrome prémenstruel de la puberté à la préménopause, troubles à la ménopause, infections vaginales et urinaires (cystites, mycoses, vaginoses), endométriose, SOPK

- Micronutrition associée aux troubles féminins de la puberté à la ménopause : syndrome prémenstruel de la puberté à la préménopause, troubles à la ménopause, infections vaginales et urinaires (cystites, mycoses, vaginoses), endométriose, SOPK

Méthode d'évaluation :

Évaluation et régulation formatrice des mises en situation par l'intervenant : inter activité formateur/apprenant.

Évaluation des apprentissages réalisés en termes de connaissances et compétences par des pré-tests et post-tests ainsi que des exercices (ateliers). Le pré-test est réalisé au début de la session de formation. Le post-test est effectué « à chaud » à l'issue de la formation.

4. MESURE D'IMPACT SUR LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES (1 heures)

Objectifs :
- Évaluation des apprentissages réalisés en termes de connaissances et compétences.

Contenu:

- Questionnaire à choix multiples.

- Analyse des résultats.

Méthode d'évaluation :

Questionnaire écrit.

Évaluation par l'intervenant : inter activité formateur/apprenant.

Évaluation de la satisfaction et des réactions des apprenants par un questionnaire de satisfaction à chaud à la fin de la session de formation.

Objectifs :

•          Découvrir ou approfondir la micronutrition associée aux troubles féminins de la puberté à la ménopause : syndrome prémenstruel de la puberté à la préménopause, troubles à la ménopause, infections vaginales et urinaires (cystites, mycoses, vaginoses), endométriose, SOPK

À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable :

•          De comprendre les mécanismes physiopathologiques des troubles féminins ;
•          De savoir formuler un conseil en micronutrition associé des troubles féminins.

Objet : Actualisation des connaissances du participant au regard des données de la science ; partage autour de retours d'expérience des professionnels.

• Table ronde
• Démonstration par l'intervenant : alternance de méthodes affirmatives, interrogatives et actives.
• Étude de cas et mise en situation (Atelier).
  
• Démonstration par l'intervenant : alternance de méthodes affirmatives, interrogatives et actives.
• Étude de cas et mise en situation (Atelier).
  
• Travail individuel.
• Travail en groupe.
  

• Évaluation par l'intervenant : inter activité formateur/apprenant.
  
• Évaluation et régulation formatrice des mises en situation par l'intervenant : inter activité formateur/apprenant.
• Évaluation des apprentissages réalisés en termes de connaissances et compétences par des pré-tests et post-tests ainsi que des exercices (ateliers). Le pré-test est réalisé au début de la session de formation. Le post-test est effectué « à chaud » à l'issue de la formation.
  
• Évaluation et régulation formatrice des mises en situation par l'intervenant : inter activité formateur/apprenant.
• Évaluation des apprentissages réalisés en termes de connaissances et compétences par des pré-tests et post-tests ainsi que des exercices (ateliers). Le pré-test est réalisé au début de la session de formation. Le post-test est effectué « à chaud » à l'issue de la formation.
  
• Questionnaire écrit.
• Évaluation par l'intervenant : inter activité formateur/apprenant.
• Évaluation de la satisfaction et des réactions des apprenants par un questionnaire de satisfaction à chaud à la fin de la session de formation.
  

Concepteur et intervenant :

Sarah BREDON, BP Préparatrice en pharmacie, DU Diététique, nutrithérapie et nutraceutique, DIUE micronutrition, alimentation et prévention santé.

Léa WAUQUIER, Docteur en pharmacie, spécialisée en micronutrition, DU Homéopathie, DIUE micronutrition, alimentation et prévention santé.

Comité scientifique d'évaluation du programme :
•    Mélanie MÉRIGEAU, Docteur en médecine générale, spécialisée médecine fonctionnelle, médecine ayurvédique et micronutrition, DIU Micronutrition Alimentation Prévention Santé, DU Pathologies et voyages, DU Médecine tropicale et humanitaire.
•    Léa WAUQUIER, Docteur en pharmacie, spécialisée en micronutrition, DU Homéopathie, DIUE micronutrition, alimentation et prévention santé.
•    Marie-Isabelle LODATO, consultante en nutrition fonctionnelle adaptative, formatrice en santé environnementale et sciences de la nutrition, responsable pédagogique d'Oreka Formation, diplômée d'état en médecine vétérinaire, DU Nutraceutiques – Aliments santé et compléments alimentaires, DU Diététique et génie alimentaire, DU Phytothérapie et aromathérapie.
•    Sarah BREDON, conférencière, consultante en nutrition fonctionnelle adaptative et biologie clinique, fondatrice et responsable pédagogique d'Oreka Formation, BP préparatrice en pharmacie, DU Diététique, nutrithérapie et nutraceutique, DIUE micronutrition, alimentation et prévention santé.
•    Sébastien JEAN, Masseur-kinésithérapeute et ostéopathe spécialisé en micronutrition et biologie clinique, DU Exercice Entraînement Nutrition Micronutrition.
•    Stéphanie GUILLET, Diététicienne nutritionniste, Certification en Education Thérapeutique du Patient, DU Nutrition Micronutrition Exercice et Santé.

    Prix TITULAIRE avec PEC FIFPL* : 300€ HT (360€ TTC)
    Prix SALARIÉS OPCO-EP* : 245€ HT (294€ TTC)

*Possibilité de prise en charge par un organisme de collecte agréé dans la limite de fonds disponible et sauf mention contraire