L’essentiel sur les bonnes pratiques de l’équipe pharmaceutique dans le suivi du patient diabétique de type 2 E-learning (asynchrone)

NOMBRE, DURÉE ET CALENDRIER DES REGROUPEMENTS

De façon à permettre aux apprenants de travailler sur cette thématique de façon fractionnée et adaptée à leur pratique, nous ouvrons des sessions de 2 mois, se déroulant de la façon suivante.

UNITÉ de Formation continue

(Dimension cognitive)

E-learning

4 heures

à SÉQUENCE 1 : AUTOÉVALUATION INITIALE (PRÉ-TEST) - QUESTIONNAIRE « Où en êtes-vous sur le suivi du patient diabétique de type 2 ? » (25 mn)

OBJECTIF :Prise de conscience des connaissances personnelles.L'apprenant s'autoévalue sur ses connaissances dans ce domaine.

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE : QCM de positionnement initial sans seuil de réussite requis, et sans mise à disposition de « feed-back » (comparaison réponses données / réponses attendues), ne pouvant être effectué qu'une seule fois.

ÉLÉMENTS DE CONTENU :

• PRÉAMBULE.
• QUESTIONNAIRE DE POSITIONNEMENT INITIAL (QCM) : « Où en êtes-vous sur le suivi du patient diabétique de type 2 ? ».
  
  

  SÉQUENCE 2 : QUEL SUIVI DE L'ADHÉSION THÉRAPEUTIQUE (« OBSERVANCE ») À SON TRAITEMENT MÉDICAMENTEUX PAR LE PATIENT DT2 ? (45 mn)

OBJECTIF : Connaître et transmettre au patient diabétique de type 2 les principaux éléments liés à son adhésion thérapeutique (« observance ») au traitement médicamenteux.

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE : Mise à disposition de données via un diaporama animé avec des commentaires audio, une vidéo sur l'entretien motivationnel, une fiche « résumé », des documents de référence téléchargeables et un questionnaire intermédiaire.

ÉLÉMENTS DE CONTENU :

• PRÉAMBULE.
• Un point d'actualité sur « l'adhésion thérapeutique », enjeu majeur.
• La compréhension par le patient de l'utilité de tous ses médicaments.
• La compréhension par le patient des risques de complication.
• Certaines des composantes de la relation patient / médicament.
• Deux notions essentielles : « acceptation » et « représentations ».
• L'impact de certaines notices de médicaments sur l'observance (ex : metformine, gliflozines...).
• CAS PRATIQUE.
  
  

•           CONSULTATION D'UNE « FICHE ZOOM ».
•           CONSULTATION DE DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE.
•          QUESTIONNAIRE intermédiaire : « Qu'avez-vous retenu sur ... ? ». A l'éclairage des données préalablement travaillées, l'apprenant reprend les questions initialement proposées, avec un seuil de réussite attendu d'au moins 70 % (renvoi aux données préalables si non atteint), et mise à disposition d'un « feed-back » (comparaison réponses données / réponses attendues).
  
  

 SÉQUENCE 3 : QUEL SUIVI DE L'EFFICACITÉ DU TRAITEMENT MÉDICAMENTEUX CHEZ LE PATIENT DT2 ? (45 mn)

OBJECTIF : Connaître et comprendre les éléments favorables à une efficacité optimale du traitement médicamenteux du patient diabétique de type 2.

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE : Mise à disposition de données via un diaporama animé avec des commentaires audio, une fiche « résumé », des documents de référence téléchargeables et un questionnaire intermédiaire.

ÉLÉMENTS DE CONTENU :

• La compréhension par le patient de la stratégie thérapeutique (+ notion de DT2 insulino-requérant).

• La connaissance de l'HbA1c « cible ».
• L'autosurveillance glycémique (types de lecteurs, rappels de prise en charge, recommandations et manipulation des appareils).
• CAS PRATIQUE.
• CONSULTATION D'UNE « FICHE ZOOM ».

•           CONSULTATION DE DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE.
•          QUESTIONNAIRE intermédiaire : « Qu'avez-vous retenu sur ... ? ». A l'éclairage des données préalablement travaillées, l'apprenant reprend les questions initialement proposées, avec un seuil de réussite attendu d'au moins 70 % (renvoi aux données préalables si non atteint), et mise à disposition d'un « feed-back » (comparaison réponses données / réponses attendues).
  
  

 SÉQUENCE 4 : QUEL SUIVI DE LA TOLÉRANCE DU TRAITEMENT MÉDICAMENTEUX CHEZ LE PATIENT DT2 ? (40 mn)

OBJECTIF : Connaître et mettre en place les points de vigilance liés à la tolérance du traitement médicamenteux chez le patient diabétique de type 2.

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE : Mise à disposition de données via un diaporama animé avec des commentaires audio, une fiche « résumé », des documents de référence téléchargeables et un questionnaire intermédiaire.

ÉLÉMENTS DE CONTENU :

• Les principaux effets indésirables à repérer chez le diabétique de type 2 (hypoglycémie, infection urinaire, troubles digestifs...).
• La gestion de l'hypoglycémie.
• Zooms sur la fonction rénale, l'effet incrétine et les gliflozines.
• CAS PRATIQUE.

•           CONSULTATION D'UNE « FICHE ZOOM ».
•           CONSULTATION DE DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE.
•           QUESTIONNAIRE intermédiaire : « Qu'avez-vous retenu sur ... ? ». A l'éclairage des données préalablement travaillées, l'apprenant reprend les questions initialement proposées, avec un seuil de réussite attendu d'au moins 70 % (renvoi aux données préalables si non atteint), et mise à disposition d'un « feed-back » (comparaison réponses données / réponses attendues).

SÉQUENCE 5 : QUEL SUIVI DES INTERACTIONS MÉDICAMENTEUSES CHEZ LE PATIENT DT2 ? (45 mn)

OBJECTIF : Comprendre et gérer au mieux les interactions médicamenteuses en lien avec le traitement médicamenteux du patient diabétique de type 2 (en concertation avec le prescripteur, en ville et/ou à hôpital).

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE :

•          Mise à disposition de données via un diaporama animé avec des commentaires audio, une vidéo sur l'angioœdème, une fiche « résumé », des documents de référence téléchargeables et un questionnaire intermédiaire.
  
  

ÉLÉMENTS DE CONTENU :

• Les principales interactions médicamenteuses pharmacodynamiques directes (hypoglycémie, angioœdème, hypotension...) et indirectes (masquage des signes d'hypoglycémie, hypo / hyperglycémie, néphrotoxicité et acidose lactique, effet antabuse...).
• Les principales interactions médicamenteuses pharmacocinétiques (retard d'absorption / voie orale avec les MMTE, inhibition enzymatique...).
• CAS CLINIQUE : « Zoom sur l'angioœdème ».

•           CONSULTATION D'UNE « FICHE ZOOM ».
•           CONSULTATION DE DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE.
•          QUESTIONNAIRE intermédiaire : « Qu'avez-vous retenu sur ... ? ». A l'éclairage des données préalablement travaillées, l'apprenant reprend les questions initialement proposées, avec un seuil de réussite attendu d'au moins 70 % (renvoi aux données préalables si non atteint), et mise à disposition d'un « feed-back » (comparaison réponses données / réponses attendues).

SÉQUENCE 6 : SYNTHÈSE + VALIDATION DE LA FORMATION (40 mn)

OBJECTIF : Reprendre les éléments essentiels dans le suivi du patient diabétique de type 2 + valider de l'action de formation continue.

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE :

•          Vidéo / Interview d'un expert, et synthèse via ce partage d'expérience.
•         QCM DE VALIDATION : A l'éclairage des thématiques préalablement travaillées, l'apprenant valide (note) cette action cognitive au travers de la reprise des questions initialement proposées (cf. SÉQUENCE 1), avec un seuil de réussite attendu d'au moins 70 % (renvoi aux données préalables si non atteint), et mise à disposition d'un « feed-back » (comparaison réponses données / réponses attendues).
  
  

ÉLÉMENTS DE CONTENU :

•          Interview d'un expert, et synthèse via un partage d'expérience.
•          QUESTIONNAIRE DE VALIDATION FINALE (QCM) : « Qu'avez-vous retenu sur le suivi du patient diabétique de type 2 » ?
  
  - Enquête de satisfaction.
  

Les objectifs pédagogiques de ce programme sont ainsi :

•         De renforcer l'adhésion thérapeutique (observance) du patient à son traitement, en prenant en considération son mode de vie dans sa globalité,
•           De renforcer les connaissances du pharmacien et du préparateur en pharmacie sur le suivi de l'efficacité du traitement,
•        D'accroître la vigilance du pharmacien et du préparateur en pharmacie sur le suivi de la tolérance au traitement (effets indésirables, interactions médicamenteuses, plan de prise...),
• De contribuer in fine à la sécurisation du circuit du médicament.

Ce programme de formation s'adresse principalement aux professionnels de santé impliqués dans la prise en charge des patients diabétiques de type 2, notamment les pharmaciens et les préparateurs en pharmacie. L'objectif est d'améliorer leur compréhension des défis associés à cette maladie et de leur fournir les outils nécessaires pour assurer un suivi efficace.

En outre, d'autres professionnels de la santé, comme les médecins et les infirmiers, peuvent également bénéficier de cette formation, leur permettant ainsi de mieux collaborer au sein de l'équipe de soins. Il est essentiel que tous les acteurs impliqués dans le parcours de santé du patient diabétique soient formés et alignés sur les meilleures pratiques.

NOTRE ACCOMPAGNEMENT, SYNCHRONE ET ASYNCHRONE

Notre accompagnement soutient les efforts d'apprentissage des apprenants dans le cadre de leur projet de formation ouverte à distance et favorise leur persévérance, leur motivation et leur participation.

Nous exerçons une veille permanente de ce dispositif d'autoformation, tant sur le fond que sur le suivi des apprenants.

La qualité de ce suivi permet également de pallier les éventuelles difficultés (techniques, organisationnelles, pédagogiques…) qui pourraient être rencontrées.

LE PROGRAMME EST CONSTRUIT AUTOUR DES OUTILS PÉDAGOGIQUES SUIVANTS

•            ACCES AUX DONNEES (texte, schémas, références bibliographiques, rappels, liens Web, vidéos…).
•           Mise à disposition de FICHES RÉSUMÉ téléchargeables.

• Échange(s) individualisé(s) avec le(s) concepteur(s).
• Possibilité de réfléchir tout aussi bien individuellement qu'en collaboration (discussions spontanées et partage des réflexions au travers de contacts directs, et/ou de la boîte aux lettres disponible en permanence, ainsi que du forum).

De façon globale, comment accompagnons-nous les apprenants et comment répondons-nous à leurs questions ?

Notre tutorat compte en moyenne 2 tuteurs pour 60 apprenants. 

•       1 tuteur administratif et technique (inscription et envoi du « mode d'emploi », aide à la connexion si nécessaire, accompagnement administratif / prises en charge, etc.) (9h00-12h30/14h00-18h00 - Sandra FRATELLI – mail et téléphone)
•         2 tuteurs scientifiques (9h00-12h30/14h00-18h00 - Nathalie BRUN CALOP / Philippe MINIGHETTI (Mail, visio, téléphone et/ou boîte aux lettres)

Cet accompagnement s'exerce donc de façon asynchrone et asynchrone :

• Hotline : 9h00-12h30 / 14h00-18h00
• Contact e-mail : 9h00-12h30 / 14h00-18h00
• Forum : accessible 24h/24h
• Enquête de satisfaction

•          Pour le forum, tous les échanges sont compilés, publiés et accessibles pour tous (après validation par le modérateur). Ils contribuent ainsi à la pédagogie et à l'apport technique et pratique.
•         Pour les échanges individuels et l'enquête de satisfaction : si leur contenu apporte une plus-value à la formation, ils peuvent être reportés dans le FORUM, voire dans le corpus du cours lui-même, lors des mises à jour. Un mail est alors envoyé aux apprenants de façon à les informer de cette mise à jour.

EN RÉSUMÉ … Le suivi individualisé du parcours de l'apprenant

• Inscription sur la plateforme http://www.cj-formation.com
• Attribution d'identifiants individuels
• Envoi d'un mail de confirmation et du tutoriel
• Réponse aux questions posées dans la « Boîte aux lettres »
• Échanges individuels entre les concepteurs de la formation et l'apprenant
• Relances systématiques lorsque la formation n'est pas démarrée / achevée dans les délais prévus
• Envoi sur demande du suivi du parcours (PDF des modules achevés et des temps de connexion) et du tracking global du temps de connexion

•           Rédaction et envoi d'une attestation de formation en fin de programme

Ajustement en cours de parcours et en temps réel :

• Modalités de positionnement initial (évaluation diagnostique) : autoévaluation initiale (pré-test sous forme de Questions à Choix Multiples) : « Où en êtes-vous sur le suivi du patient diabétique de type 2 ? » (20 minutes).
• Modalités de positionnement intermédiaire : autoévaluations intermédiaires (questionnaires sous forme de Questions à Choix Multiples) : « Qu'avez-vous retenu sur ? » à l'issue des séquences 2 à 5 (pouvant être réalisées plusieurs fois) - 5 minutes x 4 (20 minutes). Si le score de réussite est inférieur à 70 %, l'apprenant est renvoyé à la séquence antérieure afin de la retravailler, de façon à la valider et passer à la séquence suivante.
• Modalités de validation finale de l'action de formation continue (suivi de la production OBLIGATOIRE) : questionnaire (QCM) de synthèse : « Qu'avez-vous retenu sur le suivi du patient diabétique de type 2 ? » (20 minutes), évalué par un score sur 20. Si le score de réussite est inférieur à 70 %, l'apprenant est renvoyé aux séquences antérieures afin de les retravailler, de façon à valider cette action.

Les formateurs de ce programme sont des experts dans le domaine de la santé, avec une solide expérience dans la prise en charge des patients diabétiques. Leur expertise leur permet de transmettre des connaissances à jour et basées sur des pratiques médicales reconnues.

Les formateurs sont également impliqués dans des activités de recherche et de formation continue, ce qui garantit que le contenu de la formation soit toujours pertinent et en phase avec les évolutions du secteur. Ils sont disponibles pour accompagner les apprenants tout au long du parcours, offrant un soutien à la fois technique et pédagogique.