PRISE EN CHARGE DU PATIENT ASTHMATIQUE A L'OFFICINE Présentiel
Dernière mise à jour : 18/03/2026
Informations sur l'accessibilité
Description
Contexte :
L'asthme est une maladie respiratoire chronique fréquente, touchant plus de 4 millions de personnes en France, avec une prévalence élevée chez l'enfant et une morbi-mortalité encore évitable par une meilleure prise en charge.
Le pharmacien d'officine accompagné de ses préparateurs, occupe une place centrale dans :
- l'identification de l'asthme mal contrôlé,
- la gestion des situations d'urgence,
- l'éducation thérapeutique,
- l'accompagnement à l'observance et à la bonne utilisation des dispositifs d'inhalation,
- la mise en œuvre des entretiens pharmaceutiques asthme.
Cette formation vise à renforcer les compétences cliniques et pratiques du pharmacien afin d'améliorer le parcours de soins et la sécurité des patients asthmatiques, conformément aux recommandations actuelles (GINA, SPFL) et aux missions conventionnelles de l'officine.
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Durée |
Sujet |
Programme |
Méthode pédagogique |
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(30') |
Accueil et introduction à la formation |
- Accueil – Présentation de la formation – Enjeux - Présentation du formateur - Objectifs de la formation - Questionnaire pré-formation (Kahoot) |
Méthode interrogative Questionnaire Kahoot |
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(40' ) |
Epidémiologie
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- Données épidémiologiques (enfant / adulte) - Enjeux de santé publique - Impact de l'asthme en officine o Situer l'asthme comme priorité de santé o Comprendre l'intérêt du rôle du pharmacien |
Exposé interactif Questions ouvertes
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(1h10') |
La maladie asthmatique : physiopathologie et diagnostic
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- Définition de l'asthme (GINA) - Inflammation, obstruction, hyperréactivité bronchique - Diagnostic clinique et EFR ,DEP et spirométrie o Comprendre les mécanismes de la maladie o Expliquer l'asthme au patient |
Diaporama commenté Schémas explicatifs Échanges dirigés |
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(40' )
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Classification de l'asthme et des crises
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· Asthme intermittent / persistant · Crise légère, modérée, sévère · Asthme aigu grave (AAG) o Identifier la gravité o Prioriser l'urgence |
Études de tableaux cliniques Quiz interactif |
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Pause 15 mn |
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(1h10)
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Facteurs déclenchants et asthme de l'enfant |
· Facteurs allergiques, environnementaux, viraux · Asthme du nourrisson et de l'enfant · PAI et rôle du pharmacien à l'école o Adapter les conseils selon l'âge o Sécuriser l'environnement de l'enfant |
Cas cliniques pédiatriques Discussion collective |
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(1h20) |
Stratégies thérapeutiques et traitements
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· Traitements de la crise · Traitements de fond (CSI, LABA, montélukast, biothérapies) · Stratégie MART · Erreurs fréquentes o Sécuriser les délivrances et optimiser l'observance |
Analyse de prescriptions Cas de comptoir Quiz de consolidation
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(50') |
Ateliers pratiques et accompagnement du patient |
· Dispositifs d'inhalation (pMDI, DPI, chambres) · Erreurs d'utilisation · Entretiens pharmaceutiques asthme · Facturation et valorisation |
Ateliers pratiques Démonstrations Jeux de rôle |
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(30') |
Cas cliniques
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· Cas adulte / enfant / urgence officinale · Consolider les acquis |
Cas cliniques interactifs Débriefing collectif |
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(10') |
Fin de formation |
Questionnaire pré-formation (Kahoot) Tour de table |
Auto‑évaluation des compétences |
Objectifs de la formation
À l'issue de la formation, les participants seront en capacité de :
- Comprendre la physiopathologie de l'asthme et ses mécanismes
- Identifier les différents types d'asthme et les degrés de sévérité
- Reconnaître un asthme mal contrôlé et une crise d'asthme sévère
- Mettre en œuvre une conduite à tenir adaptée à l'officine
- Maîtriser les traitements de la crise et les traitements de fond
- Accompagner efficacement le patient (enfant et adulte)
- Sécuriser et valoriser le rôle clinique du pharmacien (entretiens, PAI, éducation thérapeutique)
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
La formation repose sur une approche pédagogique mixte, combinant apports théoriques, mises en situation pratiques et pédagogie active, centrée sur la réalité officinale.
Apports théoriques structurés :
- Questions-réponses tout au long de la formation
- Sollicitations régulières des participants
- Partage d'expériences professionnelles
Pédagogie interactive :
- Questionnement guidé des participants
- Mobilisation des connaissances et des représentations initiales
- Échanges d'expériences professionnelles
Études de cas cliniques :
- Cas de comptoir inspirés de situations réelles (adulte, enfant, urgence)
- Analyse collective des situations
- Discussion des conduites à tenir à l'officine
Moyens et supports pédagogiques
Matériels et équipements utilisés :
- Présentation PowerPoint
- Vidéoprojecteur
- Paper board
- Remise d'un book à chaque participant, reprenant le questionnaire, l'ensemble des diaporamas, les études de cas, des fiches de synthèse et les principales références bibliographiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Méthodes d'évaluation de l'action proposée :
- Mise en avant des progrès à l'aide d'une même évaluation réalisée au début et à l'issue de la formation
- Fiche de satisfaction dédiée à l'évaluation de la journée, remise à l'animateur en fin de stage